Etapas de la historia de la Humanidad.

https://www.youtube.com/watch?v=C6MeytSwKrs

El mundo antiguo y la Edad Media


https://www.youtube.com/watch?v=59yliZJ73r8



https://www.youtube.com/watch?v=0pB_5DgYLT8

LA PREHISTORIA

PREHISTORIA

https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM

https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE

La primera expresión de un mundo globalizado

https://www.youtube.com/watch?v=IFtykNN4cYE&feature=player_embedded

LA GLOBALIZACIÓN

LA GLOBALIZACIÓN

https://prezi.com/otnxnytq4gxg/consecuencias-economicas-de-la-globalizacion/

Cuestionario de retroalimentación Historia Universal

Cuestionario de retroalimentación Historia Universal 

• 1. 
  Después de la invención de la agricultura y la domesticación de plantas y animales, en la Antigüedad se llevó a cabo la Revolución Urbana, que consistió en:
1. La invasión del Imperio Romano por parte de grupos migratorios germánicos y asiáticos, que condujo a la caída de esta civilización.
2. El crecimiento de la navegación para fines comerciales, lo cual permitió el desarrollo de ciudades independientes como Atenas.
3. La conformación de ejércitos para invadir territorios en los cuales establecer ciudades regidas por derechos y obligaciones.
4. El surgimiento de ciudades donde las personas se dividieron el trabajo y se especializaron en determinadas actividades.

• 2. 
  Con el surgimiento del Imperio Bizantino y el feudalismo, los reinos europeos se aislaron en sus territorios, mientras que los musulmanes expandieron su cultura y dominios. Sin embargo, las Cruzadas modificaron el panorama europeo cuando:
1. Los europeos fueron invadidos por los musulmanes, quienes impusieron su gobierno y cultura, con lo que permitieron a los habitantes del viejo mundo salir de su aislamiento.
2. El descubrimiento de América permitió salir a los europeos a conquistar los territorios americanos y emprender una integración económica mundial.
3. Los europeos establecieron una red de comercio marítimo con Asia, produjeron mercancías y adquirieron tecnología y conocimientos de navegación.
4. El Imperio Musulmán perdió todos sus dominios debido a las derrotas frente a los europeos, quienes invadieron el resto del mundo, incluida América.

• 3. 
  Durante los últimos siglos de la Edad Media surgió en Europa un grupo social que comenzó a adquirir poder político y económico derivado de sus actividades comerciales, lo cual favoreció el crecimiento de reinos y ciudades. ¿De qué grupo se trata?
1. Burgués.
2. Feudal.
3. Islámico.
4. Mercenario.

• 4. 
  Durante los siglos XVI y XVII se establecieron monarquías que conformaron imperios, se desarrolló el comercio mercantil y las funciones políticas se diversificaron. Por otro lado se conservaron prácticas del Antiguo Régimen, que consistían en:
1. Una economía predominantemente agraria, controlada por terratenientes y artesanos organizados en corporaciones.
2. Actividades comerciales y productivas con libertades y derechos, así como ciudades donde se reunían intelectuales y artistas.
3. Se mantuvieron las relaciones de vasallaje, los cargos políticos se continuaron heredando y ningún grupo social volvió a pagar impuestos.
4. Los nobles creaban pactos con los señores feudales, los cuales implicaban fidelidad y ayuda a cambio de protección militar.

• 5. 
  El genovés Cristóbal Colón descubrió América en 1492 con el patrocinio de los Reyes Católicos de España. ¿Cuáles fueron las causas de este viaje?
1. Las compañías comerciales portuguesas y españolas se disputaban las rutas marítimas en busca de llegar a China.
2. Los imperios europeos querían ampliar sus territorios y contrataron exploradores para hallar y conquistar otros pueblos.
3. Los navegantes y sabios europeos querían comprobar que la Tierra es redonda y que gira alrededor del Sol.
4. Los otomanos cerraron las rutas comerciales de Europa a Asia, por lo que los europeos necesitaban encontrar una vía alternativa hacia la India.

• 6. 
  La idea principal del pensamiento humanista consistió en que:
1. La Iglesia debía recuperar los valores espirituales de la religión cristiana y liberarse de la corrupción como institución.
2. Los hombres podían ser felices en el mundo a partir del compromiso con la sociedad y el conocimiento racional de la naturaleza.
3. Dios es la fuente de conocimiento del mundo, por lo que el fin último de los seres humanos es la salvación de sus almas por medio de la fe.
4. Se debían rescatar los valores clásicos de la Antigüedad y aquilatar las lenguas habladas por el común de la gente en la literatura.

• 7. 
  Mientras que en Europa las ideas humanistas se expandían, en América fluía el comercio mundial de la siguiente manera:
1. Los esclavos llegaban a América desde África, y México enviaba plata a Filipinas, desde donde se enviaba algodón, café y maderas preciosas hacia Europa, pasando por Perú.
2. Productos como aceites, telas y vinos llegaban desde Europa hasta América, y desde América salían especias, sedas y artesanías hacia China, mientras que ésta comerciaba con azúcar.
3. Desde Filipinas llegaban productos chinos hasta Nueva España y de allí pasaban hacia Europa, mientras que México enviaba plata a Asia y recibía marfil y esclavos de África.
4. Se enviaban productos europeos a Nueva España, como papel, telas y manufacturas, y desde México se enviaba chocolate, azúcar y café hacia China, desde la cual se hacía llegar el oro hasta Filipinas.

• 8. 
  Como producto del mestizaje biológico y cultural en Nueva España, los criollos fueron:
1. Los hijos de indígenas nacidos en España.
2. Los hijos de africanos e indígenas.
3. Los hijos de indígenas y españoles.
4. Los hijos de españoles nacidos en América.

• 9. 
  Selecciona la opción que completa de manera correcta los espacios:
El arte novohispano se caracterizó, entre otras cosas, por plasmar temas de la ___________________ y la producción de _______________ hechos de _______________.
1. Biblia; esculturas y catedrales; mármol.
2. Religión católica; retablos; madera.
3. Geometría; mezquitas; madera y piedra.
4. Naturaleza y la mitología; cerámicas; laca.

• 10. 
  Durante los siglos XVI y XVII los exploradores europeos confirmaron que la Tierra es redonda a partir de la circunnavegación del planeta, la cual fue posible gracias a lo siguiente:
1. El mejoramiento técnico de los barcos y el uso de aparatos de medición como la brújula.
2. La navegación de grandes distancias sin alejarse de las costas, que servían como referencia para orientarse.
3. El uso de velas en los barcos y la orientación a partir de la posición de los astros.
4. La invención del telescopio por parte de Galileo Galilei y sus teorías astronómicas.

• 11. 
  En el Mediterráneo se desarrollaron civilizaciones que aportaron valiosos conocimientos a la humanidad. ¿Cuáles fueron?
1. La china, la fenicia y la asiria.
2. La persa, la romana y la griega.
3. La hindú, la fenicia y la maya.
4. La romana, la fenicia y la griega.

• 12. 
  Durante la Edad Media surgió en Europa un imperio derivado del Romano de Occidente, con capital en Constantinopla. ¿Cómo se llamaba?
1. Mongol.
2. Musulmán.
3. Feudal.
4. Bizantino.

• 13. 
  El capitalismo se define como:
1. El sometimiento de un grupo de personas respecto a otras para que trabajen en forma obligada, sin derechos ni libertad.
2. La combinación cultural y étnica de individuos de diferentes orígenes que permite un desarrollo económico.
3. Un sistema económico en el cual las personas invierten sus riquezas para hacer negocios y obtener beneficios.
4. Una forma de gobierno mediante la cual los monarcas promulgan las leyes, obligan a obedecerlas y vigilan su cumplimiento.

• 14. 
  En el siglo XV, con las exploraciones y colonizaciones europeas, surgió una economía mundial que inició una nueva etapa en la historia llamada:
1. Edad Media.
2. Edad Moderna.
3. Edad Antigua.
4. Edad Contemporánea.

• 15. 
  Entre los siglos V y XV los Andes y Mesoamérica fueron dos importantes áreas culturales en América. La segunda abarcaba los actuales territorios de:
1. Occidente, centro y sur de México, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Belice.
2. Norte de México y sur de Estados Unidos de América.
3. Norte de Chile y Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador y sur de Colombia.
4. Sur de Brasil y norte de Uruguay.

• 16. 
  A la revolución artística de los siglos XV y XVI, mediante la que se utilizaron nuevas técnicas en todas las ramas de las artes, se le conoce como:
1. Surrealismo.
2. Revolución Industrial.
3. Renacimiento.
4. Barroco.

• 17. 
  El continente americano lleva su nombre en honor a Amerigo Vespucci. Sin embargo, él no lo descubrió. ¿Quién lo hizo y en qué año?
1. Vasco de Gama, en 1492.
2. Cristóbal Colón, en 1488.
3. Vasco de Gama, en 1498.
4. Cristóbal Colón, en 1492.

• 18. 
  La expansión europea fue posible gracias a estos dos instrumentos de navegación que otorgaron seguridad a los marinos y les permitieron descubrir nuevas rutas y continentes:
1. El reloj y los mapas.
2. La brújula y anclas más pesadas.
3. La brújula y el astrolabio.
4. El reloj de sol y las estrellas.

• 19. 
  La Reforma protestante se inició con Las 95 tesis, escritas por este monje alemán:
1. Erasmo de Rotterdam.
2. Martín Lutero.
3. Juan Calvino.
4. León X.

• 20. 
  Durante la colonización temprana, los países europeos explotaron al continente africano. La principal "mercancía" con la que comerciaron fueron:
1. Metales preciosos.
2. Esclavos.
3. Maderas finas.
4. Animales exóticos.

• 21. 
  La colonia europea más extensa en América fue Brasil, que pertenecía a:
1. Inglaterra.
2. España.
3. Portugal.
4. Francia.

• 22. 
  El mercantilismo fue la primera forma del capitalismo, mediante la cual se afirmaba que la riqueza de un país se basa en la explotación y comercialización de:
1. Esclavos
2. Especies marinas.
3. Especies vegetales.
4. Metales preciosos.

• 23. 
  "Combinación cultural y racial de individuos de diferentes orígenes" es la definición de:
1. Mercantilismo.
2. Mestizaje.
3. Esclavismo.
4. Mezcla.

• 24. 
  El territorio que hoy en día ocupa México fue conquistado y colonizado en el siglo XVI. ¿Qué nación lo hizo y cuántos años duró su dominio?
1. España, a lo largo de 300 años.
2. Inglaterra, a lo largo de 200 años.
3. Francia, a lo largo de 350 años.
4. Portugal, a lo largo de 200 años.

• 25. 
  ¿Cuál de los incisos ordena en forma cronológica las etapas de la historia?
1. Edad Antigua, Prehistoria, Edad Moderna y Edad Media.
2. Prehistoria, Edad Media, Edad Antigua y Edad Moderna.
3. Edad Moderna, Edad Antigua, Edad Media y Prehistoria.
4. Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media y Edad Moderna.

• 26. 
  En los siglos XVI y XVII hubo un cambio en el conocimiento y surgió una nueva forma de conocer la realidad que se convirtió en la base de la ciencia moderna. El inglés Francis Bacon fue quien postuló la idea del método:
1. relativo.
2. moderno.
3. experimental.
4. científico.

• 27. La Reforma protestante dio inicio con las “95 tesis” que fueron escritas por un monje alemán llamado:
1. Erasmo de Rotterdam.
2. Martín Lutero.
3. Juan Calvino.
4. León X.

• 28. Mientras que en Europa las ideas humanistas se expandían, en América fluía el comercio mundial de la siguiente manera:
1. Los esclavos llegaban de África a América y de México se mandaba plata a Filipinas, de donde se enviaba algodón, café y maderas preciosas a Europa pasando por Perú.
2. Productos como aceites, telas y vinos llegaban de Europa a América, y de América salían especias, sedas y artesanías a China, mientras que ésta comerciaba azúcar.
3. De Filipinas llegaban productos chinos a Nueva España y de ahí pasaban a Europa, mientras que México enviaba plata a Asia y recibía marfil y esclavos de África.
4. A Nueva España se enviaban productos europeos como papel, telas y manufacturas, de México se enviaba chocolate, azúcar y café a China, y de ésta oro a Filipinas.

• 29. Durante el mestizaje biológico y cultural que se dio en la Nueva España, los criollos fueron:
1. Los hijos de indígenas nacidos en España.
2. Los hijos de africanos e indígenas.
3. Los hijos de indígenas y españoles.
4. Los hijos de españoles nacidos en América.

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cuestionario de retroalimentación Historia de México

Historia de México.

·         1. ¿Cuáles son los tres grandes periodos en que se divide la historia prehispánica de México?

1.    Preclásico, Posclásico y Clásico.

2.    Maya, teotihuacano y azteca.

3.    Antes de la Conquista, durante la Conquista y después de la Conquista.

4.    De 2000 a 1000 a.C., de 1000 a.C. a 1 d.C. y de 1 d.C. a 1519 (con la llegada de Hernán Cortés).

·         2. Fue un área natural y cultural de la época prehispánica, en el actual territorio de México, caracterizada por lluvias frecuentes y actividades como la agricultura, la caza y la construcción de ciudades (por ejemplo: Casas Grandes, en la actual Chihuahua):

1.    Mesoamérica.

2.    Aridoamérica.

3.    Oasisamérica.

4.    Península de Yucatán.

·         3. Estas culturas florecieron en el área de Mesoamérica:

1.    Olmeca, maya, chichimeca y zapoteca.

2.    Zapoteca, maya, olmeca y purépecha.

3.    Olmeca, tarahumara, teotihuacana y maya.

4.    Mixteca, tarasca, totonaca y seri.

·         4. Una característica central de la cosmovisión mesoamericana fue:

1.    La medición del tiempo para regular los acontecimientos que sucedían en el mundo.

2.    El sometimiento de las fuerzas de la naturaleza para la supervivencia humana.

3.    La destrucción de los dioses del mal por parte de las deidades del bien, con la ayuda de los seres humanos.

4.    La composición del mundo por fuerzas opuestas, como caliente-frío, masculino-femenino y vida-muerte.

·         5. Cuando Hernán Cortés llegó a Mesoamérica, ¿quién gobernaba el Imperio Mexica?

1.    El tlatoani Cuauhtémoc, al frente de la Triple Alianza.

2.    El tlatoani Cuitláhuac, al frente de la Triple Alianza.

3.    El tlatoani Nezahualcóyotl, al frente de la Triple Alianza.

4.    El tlatoani Moctezuma Xocoyotzin, al frente de la Triple Alianza.

·         6. Uno de los factores que contribuyó a la caída de México-Tenochtitlán fue:

1.    El uso de distintas armas y las diferentes tácticas de guerra entre españoles e indígenas.

2.    La alianza entre los conquistadores y los pueblos sometidos por los mexicas.

3.    La ubicación vulnerable de esa ciudad.

4.    Las diferencias culturales entre españoles e indígenas.

·         7. De las siguientes opciones, ¿cuál describe mejor a la encomienda?

1.    Fue una ley mediante la cual el rey de España decomisó a los conquistadores los territorios ganados.

2.    Fue el proceso de evangelización de los indígenas a cargo del encomendero.

3.    Fue la asignación de una comunidad indígena a un conquistador, que a cambio asumía la responsabilidad de adoctrinarla y protegerla.

4.    Fue el tribunal ante el que los indígenas se quejaban de los abusos de los encomenderos.

·         8. ¿Quién aplicaba la justicia civil y criminal en Nueva España?

1.    El Real Consejo de Indias.

2.    El virrey.

3.    La Real Audiencia.

4.    La Casa de Contratación de Sevilla.

·         9. ¿En cuál de los siguientes nombres propios se evidencia el mestizaje cultural?

1.    Nezahualcóyotl.

2.    Fray Diego Durán.

3.    Carlos de Sigüenza y Góngora.

4.    Fernando de Alva Ixtlilxóchitl.

·         10. ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas en la recién constituida Nueva España?

1.    Minería, agricultura e industria naviera.

2.    Minería, agricultura y trata de esclavos.

3.    Minería, agricultura y piratería.

4.    Minería, agricultura y comercio ultramarino.

·         11. Para el siglo XVIII las actividades económicas se diversificaron y estructuraron en instituciones que las mantenían y controlaban. Identifica y selecciona aquéllas de carácter económico:

1.    Consulado y cofradías.

2.    Tribunal del Santo Oficio.

3.    Cabildos y ayuntamientos.

4.    Corporaciones y gremios.

·         12. Elige la opción que describe la jerarquización correcta de los grupos sociales en Nueva España.

1.    Españoles, mestizos, indígenas y esclavos.

2.    Peninsulares, criollos, indígenas y esclavos.

3.    Españoles, criollos, mestizos, mulatos, zambos y negros.

4.    Castas.

·         13. Fue una característica del intercambio comercial con el exterior de Nueva España:

1.    Las mercancías sólo se transportaban a España.

2.    No hubo comercio exterior.

3.    Hubo un estricto control de mercancías, personas, ideas y relaciones comerciales con Francia e Inglaterra.

4.    Hubo un estricto control de mercancías, personas, ideas y relaciones comerciales con China, Filipinas y Perú.

·         14. La presencia de hombres y mujeres africanos en Nueva España se debió a:

1.    Los esclavistas británicos, que los intercambiaban por mercancías con los españoles.

2.    Los piratas y corsarios, que los intercambiaban por mercancías con los españoles.

3.    Los españoles, que los trajeron como esclavos.

4.    Las personas procedentes de África ya vivían en las costas de México antes de que llegaran los españoles.

·         15. El mestizaje cultural consistió en la modificación de creencias, objetos, conocimientos, técnicas, comida y costumbres de todos los grupos sociales debido al intercambio en Nueva España. ¿Cuáles fueron algunos aportes de la cultura asiática a este mestizaje?

1.    La marimba, el azúcar y el aguardiente.

2.    El trigo, la barbacoa y las herramientas de hierro.

3.    La talavera, el arroz y el té.

4.    El tabaco, el arte plumaria y el maíz.

·         16. Los artistas y arquitectos europeos introdujeron el estilo medieval y plateresco en Nueva España. Por su parte, los criollos desarrollaron de manera original el estilo:

1.    Gótico.

2.    Barroco.

3.    Renacentista.

4.    Bizantino.

·         17. La planificación de calles empedradas en forma de tablero de ajedrez, con plazas rodeadas de palacios y catedrales monumentales, fueron características de:

1.    Las haciendas en las provincias de Yucatán y Oaxaca.

2.    Las rancherías del Bajío, como Guadalajara, Aguascalientes y San Luis Potosí.

3.    Las primeras ciudades novohispanas, como México, Puebla, Zacatecas y Morelia.

4.    Las plantaciones en las costas de Veracruz, Tabasco y Oaxaca.

·         18. Elige la definición correcta para un "cabildo":

1.    Era el grupo de funcionarios que impartía justicia y administraba una ciudad.

2.    Era el grupo de funcionarios que impartía justicia y administraba toda Nueva España.

3.    Era el grupo de funcionarios que impartía justicia y administraba una región de Nueva España.

4.    Era el grupo de eclesiásticos que gobernaba y administraba la Iglesia católica en Nueva España.

·         19. En 1571, el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición decidió que no se perseguiría a los indígenas debido a que eran "nuevos" en la fe católica. ¿Cuál fue entonces su objetivo?

1.    Perseguir a criminales, delincuentes y esclavos prófugos.

2.    Perseguía la herejía, la brujería y, en general, los delitos relacionados con la religión.

3.    Evangelizar a los indígenas.

4.    Construir y abrir conventos para frailes y monjas.

·         20. Fue la situación que prevaleció entre los indígenas a lo largo del siglo XVII:

1.    Tenían los mismos derechos que criollos y españoles. Sin embargo, prefirieron vivir en sus comunidades, alejados de las ciudades, a modo de mantener vivas sus costumbres y cultos prehispánicos.

2.    Vivieron explotados por los españoles, con derechos y propiedades limitados, además de que su población cada vez se reducía más ante las múltiples enfermedades que los aquejaban.

3.    Su población aumentó, contaban con tierras que defendían, tenían sus propias autoridades y habían constituido una forma de vida en torno a sus cultos religiosos, si bien esta situación variaba por región.

4.    La mayoría vivían en las ciudades, donde realizaban labores de servidumbre. Como gozaban de derechos cívicos, era frecuente que se organizaran para rebelarse cuando éstos no se respetaban.

·         21. De acuerdo con el texto y tus aprendizajes, identifica el momento en que se dio el enfrentamiento decisivo entre el mundo indígena y el español: B1 Lectura 1

1.    Final del periodo prehispánico Preclásico, en el siglo XVII, con la colonización de1503.

2.    Final del periodo prehispánico Clásico, en el siglo XIV, con la expedición de 1519.

3.    Final del periodo prehispánico Posclásico, en el siglo XV, con el descubrimiento de 1492.

4.    Final del periodo prehispánico Posclásico, en el siglo XVI, con la conquista de1521.

·         22. El texto de Miguel León-Portilla invita a valorar las grandezas de nuestras raíces. ¿Qué características del mundo prehispánico se consideran como tales? B1 Lectura 1

1.    Sofisticación religiosa, igualdad social, cultura guerrera y esplendor comercial.

2.    Admirables edificaciones, poblaciones pacíficas y vastos conocimientos de la naturaleza.

3.    Amplias ciudades, poderío militar, avanzada cosmogonía y complejidad cultural.

4.    Riqueza económica, organización social, altos avances tecnológicos y armonía ambiental.

·         23. A partir de la Conquista se transformó la vida de los indígenas. El autor del párrafo obliga a indagar en los conflictos de nuestra identidad, como los cambios ocurridos entre las culturas prehispánicas. Elige la opción que describa estas modificaciones: B1 Lectura 1

1.    Las tropas españolas vencieron a los mexicas con la ayuda de otros indígenas, a los que dieron mayor libertad.

2.    Los españoles impusieron su religión, costumbres, política y economía, con lo que transformaron a las culturas indígenas.

3.    La cultura española terminó con la violencia e idolatrías indígenas, lo cual posibilitó su progreso y civilización.

4.    Los españoles establecieron sus creencias, tecnología y conocimientos, aceptados con agrado por los indígenas.

·         24. Un examen sereno, como indica el autor, implica observar las diferentes perspectivas de un hecho. Aparte de la alteración de la vida de los indígenas, ¿qué cambios positivos produjeron las actividades económicas introducidas por los españoles en Nueva España? B1 Lectura 1

1.    Surgieron medios de enriquecimiento más eficientes y la libertad indígena con los esclavos.

2.    Se instruyó a los indígenas en habilidades administrativas, cooperativas y metalúrgicas.

3.    Surgieron nuevos caminos, herramientas, materiales, vestimentas, edificaciones y galeras.

4.    Sus habitantes integraron en sus vidas otras especies animales, alimentos, trabajos y conocimientos.

·         25. Con base en el texto de León-Portilla, entre los conflictos de identidad se encuentra la idea de la explotación de la plata por los españoles, que si bien es cierto, tuvo un aspecto que asimismo generó riqueza en Nueva España. ¿Cuál fue? B1 Lectura 1

1.    Este metal precioso favoreció el desarrollo del comercio y de ciudades novohispanas, apreciadas en el mundo como modelos a seguir.

2.    El mercado y la cultura novohispana se ampliaron con las relaciones intercontinentales, que exigían intercambios con plata.

3.    El desarrollo de ferias mercantiles e intercambios con plata a nivel mundial enriqueció a los habitantes de Nueva España.

4.    Este metal precioso atrajo a piratas y corsarios, los cuales propiciaron la ruina de España y el intercambio comercial entre continentes.

·         26. Parte del estudio de nuestras raíces consiste en identificar las instituciones del pasado y sus características. Identifica aquellas que consolidaron el Virreinato y que se consideren como antecedentes de algunas de las que existen en la actualidad.

1.    Corporaciones de comerciantes y artesanos, Real Audiencia, diócesis.

2.    Ayuntamientos, virrey, haciendas, república de indios, tierras comunales.

3.    Cabildos indígenas, Santa Inquisición, Consejo de Indias, Santo Oficio.

4.    Juzgado General de Naturales, Consulado de México, Tribunal de Minería.

·         27. Junto con los cambios en las culturas indígenas se modificó la de los conquistadores y otros grupos que llegaron a Nueva España. De acuerdo con León-Portilla, así se conformó la “descendencia mexicana” que somos en la actualidad. ¿Cuáles fueron las primeras manifestaciones de este mestizaje cultural en el terreno del arte? B1 Lectura 1

1.    Banquetes de cerdo con mole, prendas de seda y plata, palabras en español y náhuatl.

2.    Esculturas de cristos negros, estilos europeos con materiales autóctonos y africanos.

3.    Poesía de estilo español escrita en náhuatl, atrios decorados con arte plumaria, pintura al fresco indígena.

4.    Ingeniería indígena remozada con la española, elaboración de códices, fundación de universidades.

Lectura 1

El examen sereno del encuentro de esos dos mundos, el indígena y el hispánico, de cuya dramática unión México y los mexicanos descendemos, ayudará a valorar mejor la raíz más honda de nuestros conflictos, grandezas y miserias, y en una palabra del propio ‘rostro y corazón’, expresión de nuestra fisonomía cultural y étnica.”

Fuente: Miguel León-Portilla, Visión de los vencidos, México, UNAM, 2006, p. 19.

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